Трейнинг в деталях

В современном мире психологической работы, невозможно представить себе практическую деятельность без применения групповой работы различных видов. Зачастую, при всем своем разнообразии и многопрофильности, вся психологическая работа сводиться к одному слову ― тренинг. Этот факт, как не странно, огорчителен, поскольку социально-психологические тренинги обрели очень распространенный характер. Суть этого понятия теряет изначально толкование и цель проведения.
СПТ - активная форма обучения, которая позволяет сформировать человеку (очень верные для него по своей сути) умения и навыки для построения межличностных социальных отношений, позволяющих продуктивно анализировать ситуации социально-психологического характера конкретно со своей точки зрения и с точки зрения партнера. СПТ позволяет развивать в себе навыки для понимания и познания себя и других в процессе общения.
Прочитать остальную часть записи »

Организации, которые осознают необходимость развития новых компетенций в принципиально новом их смысле, в будущем буду создавать новые проекты, а привлеченные туда эксперты буду передавать свой опыт сотрудникам компании. Эта система обучения принципиально отличатся от долгосрочных форм обучения. В первую очередь такое обучение направленно на создания более подходящих компетенций на уровне конкретной компании, во-вторых, обучение очень сложно запланировать или спроектировать некий его план заранее – часто это требуется внезапно и срочно. И в третьих, такая технология является наиболее полнм смыслом слова проект – создание уникальной ценности в случае временного предприятия.
Прочитать остальную часть записи »

Мы будет понимать под понятием внутрифирменное обучение процесс усовершенствования знаний, навыков и умений персонала под четким руководством преподавателей, осуществляемым в режиме реального времени и трудовой деятельности определенного субъекта в организации. Основные признаки внутрфирменого обучения это:
Объективная оценка производственных процессов;
Единые мотивации физических, интеллектуальных и практических методов деятельности;
Обучение решению конкретной ситуации на фирме непосредственно в процессе роботы;
Сочетание наиболее рациональных решений сложившихся в организации ситуаций;
Использование наиболее подходящих средств обучения подходящих именно под конкретную деятельность предприятия;
Направленное обучение субъекта на решение сложившихся задач и последующее использование их в дальнейшей его субъективной деятельности.
Прочитать остальную часть записи »